ЗМІСТ

Вступ   3

Розділ 1. Розвиток обдарованої дитини – актуальна проблема   педагогіки     5

1.1 Визначення та взаємозв’язок понять «задатки», «здібності», «обдарованість» і «талант»      5

1.2 Критерії для виявлення обдарованої дитини  8

1.3 Роль особистісно-орієнтованого навчання у розвитку та формуванні особистості дитини 10

Висновки до розділу 1   13

Розділ 2. Практична  реалізація теоретичних засад системи роботи школи з обдарованими дітьми      16

2.1 Навчально-методичні матеріали, що застосовуються під час роботи з обдарованими дітьми      16

2.2 Форми роботи з обдарованими дітьми в школі 18

2.3 Методи роботи з обдарованими дітьми в школі      19

Висновки до розділу 2   21

Висновки    23

Резюме      25

Список використаної літератури     27